{"id":44088,"date":"2024-10-29T07:32:49","date_gmt":"2024-10-29T06:32:49","guid":{"rendered":"https:\/\/cruyffalumni.org\/johancruyffinstitute-2026\/joyce-van-kooten-y-edzard-zeinstra-innovacion-educativa\/"},"modified":"2026-08-06T00:46:44","modified_gmt":"2026-08-05T22:46:44","slug":"joyce-van-kooten-y-edzard-zeinstra-innovacion-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/the-magazine\/ultimas-noticias\/joyce-van-kooten-y-edzard-zeinstra-innovacion-educativa\/","title":{"rendered":"Joyce van Kooten y Edzard Zeinstra: \u201cEl aprendizaje personalizado y la evaluaci\u00f3n formativa son los dos pilares de la innovaci\u00f3n educativa\u201d"},"content":{"rendered":"<h2>Los profesores de <a href=\"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/the-magazine\/marketing-deportivo\/johan-cruyff-academy\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Johan Cruyff Academy Amsterdam<\/a>, Joyce van Kooten y Edzard Zeinstra, exploran las innovaciones m\u00e1s recientes en la educaci\u00f3n dirigida a deportistas de alto rendimiento<\/h2>\n<p class=\"thevelop-dropcap\">La continua evoluci\u00f3n de la industria del deporte exige una actualizaci\u00f3n constante de los programas educativos para incorporar nuevas tendencias, tecnolog\u00edas y mejores pr\u00e1cticas. <a href=\"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/the-magazine\/marketing-deportivo\/johan-cruyff-academy\/\">Johan Cruyff Academy<\/a> de \u00c1msterdam ha introducido un nuevo enfoque educativo que se aleja de las divisiones tradicionales por asignaturas y ofrece un plan de estudios integrado mediante tareas m\u00e1s amplias. Adem\u00e1s, los ex\u00e1menes ya no forman parte del sistema. Estos cambios han recibido comentarios positivos tanto de profesores como de estudiantes. Un ejemplo de ello es que <strong>los estudiantes asisten al centro educativo con mayor frecuencia y hay una reducci\u00f3n en el abandono de los estudios<\/strong>.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/the-magazine\/marketing-deportivo\/johan-cruyff-academy\/\">Johan Cruyff Academy<\/a> ofrece a los deportistas de \u00e9lite en los Pa\u00edses Bajos la oportunidad de compaginar su carrera deportiva con una licenciatura de cuatro a\u00f1os en Ciencias del Marketing Deportivo. Este programa proporciona un entorno de aprendizaje flexible que se adapta a los exigentes horarios de entrenamiento y competici\u00f3n de los atletas. Adem\u00e1s, permite a los estudiantes aplicar de manera directa los conocimientos adquiridos, fomentando el desarrollo de habilidades tanto dentro como fuera del campo.<\/p>\n<p>En esta entrevista, los profesores de <a href=\"https:\/\/cruyffacademy.nl\/johan-cruyff-academy\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Johan Cruyff Academy Amsterdam<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/in\/joyce-van-kooten-3714914\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Joyce van Kooten<\/a> y <a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/in\/edzard-zeinstra-345548a\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Edzard Zeinstra<\/a> analizan los motivos y la visi\u00f3n detr\u00e1s de las innovaciones en la educaci\u00f3n para los deportistas-alumnos. Tambi\u00e9n discuten c\u00f3mo los estudiantes est\u00e1n desarrollando sus habilidades y c\u00f3mo se garantiza la calidad de la educaci\u00f3n profesional superior.<\/p>\n<div id=\"attachment_41297\" style=\"width: 1010px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img data-dominant-color=\"7c8084\" data-has-transparency=\"false\" style=\"--dominant-color: #7c8084;\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-41297\" class=\"size-full wp-image-41297 not-transparent\" src=\"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Joyce-van-Kooten-Edzard-Zeinstra-1.webp\" alt=\"Joyce van Kooten y Edzard Zeinstra: \u201cEl aprendizaje personalizado y la acci\u00f3n formativa son los dos pilares de la innovaci\u00f3n educativa\u201d.\" width=\"1000\" height=\"654\" srcset=\"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Joyce-van-Kooten-Edzard-Zeinstra-1.webp 1000w, https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Joyce-van-Kooten-Edzard-Zeinstra-1-500x327.webp 500w, https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Joyce-van-Kooten-Edzard-Zeinstra-1-795x520.webp 795w, https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Joyce-van-Kooten-Edzard-Zeinstra-1-768x502.webp 768w\" sizes=\"(max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/p>\n<p id=\"caption-attachment-41297\" class=\"wp-caption-text\">Joyce van Kooten (derecha) y Edzard Zeinstra (izquierda), profesores de Johan Cruyff Academy.<\/p>\n<\/div>\n<h2>\u00bfQu\u00e9 implican los cambios educativos que est\u00e1is llevando a cabo en Johan Cruyff Academy?<\/h2>\n<p>Los avances actuales en materia educativa se extienden m\u00e1s all\u00e1 de la educaci\u00f3n profesional superior. Existe la creencia de que cada persona experimenta un desarrollo \u00fanico y, por lo tanto, tambi\u00e9n posee necesidades de aprendizaje particulares. Uno de los principales motivos para implementar estos cambios fue la necesidad de cubrir las diversas necesidades de los alumnos. Nuestra meta es ayudar a los estudiantes a mejorar sus conocimientos y habilidades para que logren sus objetivos de aprendizaje individuales.<\/p>\n<p>Una de las innovaciones en <a href=\"https:\/\/cruyffacademy.nl\/amsterdam\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Johan Cruyff Academy<\/a> Amsterdam es la incorporaci\u00f3n de comunidades de aprendizaje o grupos de estudiantes. En estos grupos, todos los estudiantes trabajan juntos, fomentando un aprendizaje colaborativo, que es fundamental para nuestro enfoque. El aprendizaje personalizado y la evaluaci\u00f3n continua son los dos pilares de esta innovaci\u00f3n educativa:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Aprendizaje personalizado:<\/strong> Cada vez se hace m\u00e1s hincapi\u00e9 en adaptar la educaci\u00f3n a las necesidades individuales de aprendizaje. Gracias a la tecnolog\u00eda, podemos personalizar la educaci\u00f3n seg\u00fan las capacidades y caracter\u00edsticas de cada estudiante.<\/li>\n<li><strong>Evaluaci\u00f3n formativa:<\/strong> La atenci\u00f3n se centra en el desarrollo y la reflexi\u00f3n continua del estudiante, en lugar de un examen final al t\u00e9rmino del proceso de aprendizaje. Los estudiantes reciben apoyo y retroalimentaci\u00f3n continua a lo largo de todo el proceso.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>\u00bfPor qu\u00e9 Johan Cruyff Academy es un buen lugar para probar estas innovaciones en materia educativa?<\/h2>\n<p><a href=\"https:\/\/cruyffacademy.nl\/amsterdam\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Johan Cruyff Academy<\/a> lleva un cuarto de siglo ofreciendo la m\u00e1xima flexibilidad y opciones de aprendizaje online y en modalidad h\u00edbrida (blended). Estas innovaciones permiten que los deportistas de alto nivel puedan seguir estudiando durante sus torneos y competiciones. Adem\u00e1s, el tama\u00f1o relativamente peque\u00f1o de Johan Cruyff Academy ofrece un entorno adecuado para probar innovaciones educativas. El grupo objetivo, los deportistas de alto nivel, plantea grandes exigencias en materia educativa. Si es viable para ellos, tambi\u00e9n lo ser\u00e1 para otros estudiantes. Por tanto, es ideal aprovechar el conocimiento y la experiencia del equipo de <a href=\"https:\/\/cruyffacademy.nl\/amsterdam\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Johan Cruyff Academy<\/a> para desarrollar nuevos planes de estudio.<\/p>\n<blockquote class=\"sht-blockquote alignleft\"><p> Johan Cruyff Academy lleva un cuarto de siglo ofreciendo la m\u00e1xima flexibilidad y opciones de aprendizaje online y blended. Estas innovaciones permiten que los deportistas de alto nivel tengan la oportunidad de seguir estudiando durante sus torneos y competiciones. <\/p><\/blockquote>\n<p>Los cambios en nuestros m\u00e9todos de ense\u00f1anza tambi\u00e9n est\u00e1n motivados por las necesidades cambiantes del \u00e1mbito profesional. En el \u00e1mbito profesional, hubo una creciente descoordinaci\u00f3n entre lo que los estudiantes aprenden durante su formaci\u00f3n y lo que necesitan en la pr\u00e1ctica. Tradicionalmente, en la formaci\u00f3n profesional superior se trabaja mucho con informes y ex\u00e1menes, o pruebas de conocimientos. Sin embargo, esta forma de trabajar muchas veces no se corresponde con la pr\u00e1ctica.<\/p>\n<p>Las empresas valoran cada vez m\u00e1s las habilidades espec\u00edficas. Adem\u00e1s, muchos conocimientos cambian r\u00e1pidamente, tambi\u00e9n en el marketing deportivo, debido a las nuevas tecnolog\u00edas, terminolog\u00edas, modelos y productos. En los negocios, el conjunto de habilidades adecuadas es cada vez m\u00e1s importante y valorado m\u00e1s que el conocimiento que se puede aprender de un libro. Al realizar estos cambios en la educaci\u00f3n, podemos satisfacer mejor las necesidades tanto de los estudiantes como del campo profesional, y preparar mejor a los estudiantes para una carrera exitosa.<\/p>\n<h2>\u00bfA qu\u00e9 se debe la eliminaci\u00f3n de los ex\u00e1menes?<\/h2>\n<p>El problema no estaba en los ex\u00e1menes y pruebas en s\u00ed, ya que nuestro programa hab\u00eda obtenido buenos resultados en muchas \u00e1reas. El verdadero problema era que las materias individuales no desempe\u00f1aban un papel pr\u00e1ctico, lo que dificultaba que los estudiantes conectaran lo aprendido con los desaf\u00edos reales que enfrentaban en la pr\u00e1ctica del marketing.<\/p>\n<blockquote class=\"sht-blockquote alignleft\"><p> En este nuevo enfoque, los estudiantes no solo reciben feedback de los profesores, sino tambi\u00e9n de sus compa\u00f1eros, lo que les ayuda a desarrollar un aprendizaje cr\u00edtico y continuo, mejorando tanto sus propios trabajos como los de los dem\u00e1s. <\/p><\/blockquote>\n<p>A pesar de este cambio, los profesores siguen siendo responsables de la evaluaci\u00f3n de todos los resultados del estudio. En este nuevo enfoque de <a href=\"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/the-magazine\/marketing-deportivo\/johan-cruyff-academy\/\">Johan Cruyff Academy<\/a>, los estudiantes aprenden no solo del feedback que le dan los profesores, sino tambi\u00e9n del de sus compa\u00f1eros. Esto les ayuda a mirar cr\u00edticamente su propio trabajo y el de los dem\u00e1s, y estimula un ciclo de aprendizaje continuo en el que mejoran constantemente y obtienen nuevos conocimientos. Al principio, los estudiantes buscan la aprobaci\u00f3n de sus profesores, pero con el tiempo se dan cuenta de que se puede aprender mucho de otros estudiantes.<\/p>\n<h2>\u00bfC\u00f3mo definir\u00edais el modelo actual de educaci\u00f3n de Johan Cruyff Academy?<\/h2>\n<p>Nuestra visi\u00f3n en <a href=\"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/the-magazine\/marketing-deportivo\/johan-cruyff-academy\/\">Johan Cruyff Academy<\/a> se orienta a seguir siendo relevante para el \u00e1mbito profesional, tanto ahora como en el futuro. Por eso, ofrecemos una educaci\u00f3n orientada al futuro, donde los estudiantes aprenden c\u00f3mo adaptarse r\u00e1pidamente en el entorno profesional y qu\u00e9 habilidades son importantes. Esto requiere principios did\u00e1cticos espec\u00edficos, por lo que hemos optado por que los estudiantes completen cuatro tareas desafiantes, cada una con un valor de quince cr\u00e9ditos, relevantes para la pr\u00e1ctica real y con clientes reales. Tres aspectos clave de nuestro enfoque son:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Aprendizaje colaborativo:<\/strong> Los estudiantes trabajan en comunidades de aprendizaje y aprenden mucho unos de otros, adem\u00e1s de recibir orientaci\u00f3n de los profesores, quienes proporcionan m\u00e1s feedback y est\u00e1n m\u00e1s involucrados en el trabajo que producen los estudiantes.<\/li>\n<li><strong>Educaci\u00f3n integrada:<\/strong> En lugar de materias separadas con sus propios cr\u00e9ditos, ahora se desarrollan cuatro proyectos de quince cr\u00e9ditos en los que se integran todos los componentes del aprendizaje, asegurando la coherencia entre conocimientos y habilidades.<\/li>\n<li><strong>Evaluaci\u00f3n integrada:<\/strong> En lugar de pruebas de conocimientos independientes, los estudiantes trabajan en productos profesionales que se eval\u00faan, vinculando la evaluaci\u00f3n directamente a la pr\u00e1ctica.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Al no haber ex\u00e1menes, \u00bfc\u00f3mo se eval\u00faa el trabajo de los estudiantes?<\/h2>\n<p>Las evaluaciones se basan no solo en conocimientos te\u00f3ricos, sino tambi\u00e9n en su aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica y en la colaboraci\u00f3n. Este enfoque permite preparar mejor a los estudiantes para el entorno profesional real. Los profesores eval\u00faan dos aspectos clave:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Tareas m\u00e1s amplias en los proyectos:<\/strong> Durante los proyectos, los estudiantes trabajan en varias tareas significativas que son revisadas y evaluadas por los profesores.<\/li>\n<li><strong>Resultados finales de los cuatro bloques:<\/strong> Al finalizar cada bloque, se eval\u00faan los resultados de los proyectos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Por ejemplo, en el proyecto de ventas, los estudiantes trabajaron en parejas para dise\u00f1ar una estrategia de ventas y, de forma individual, para descubrir c\u00f3mo tener \u00e9xito con sus campa\u00f1as. As\u00ed, los estudiantes pueden obtener cr\u00e9ditos tanto de forma grupal como individual. Un buen ejemplo de c\u00f3mo integramos las asignaturas es la asignatura de ingl\u00e9s. Anteriormente, los estudiantes recib\u00edan formaci\u00f3n separada en &#8220;Presentaci\u00f3n de ingl\u00e9s&#8221;. Ahora se ofrece ingl\u00e9s integrado y los estudiantes deben poder hacer un discurso de venta en ingl\u00e9s.<\/p>\n<h2>\u00bfQu\u00e9 desaf\u00edos vislumbran para este modelo educativo en el futuro?<\/h2>\n<p>A medida que el estudio avance y se profundicen los temas, prevemos un aumento en los desaf\u00edos. Es probable que cada vez m\u00e1s recurramos a especialistas para abordar \u00e1reas espec\u00edficas. Al igual que nuestros estudiantes, nosotros, como profesores, continuamos aprendiendo y adapt\u00e1ndonos a nuevos m\u00e9todos y enfoques educativos.<\/p>\n<p>Un ejemplo es el trabajo final del programa, que tradicionalmente sigue una estructura definida: el estudiante elabora un plan de acci\u00f3n, realiza una investigaci\u00f3n bibliogr\u00e1fica, desarrolla el marco te\u00f3rico y lleva a cabo un an\u00e1lisis interno y externo, incluyendo un an\u00e1lisis FODA y una matriz de confrontaci\u00f3n. No obstante, ahora ense\u00f1amos a nuestros estudiantes que, en la pr\u00e1ctica, un proyecto de marketing rara vez sigue un esquema tan r\u00edgido. Por ello, el enfoque tanto de los proyectos de pr\u00e1cticas como de graduaci\u00f3n ser\u00e1 m\u00e1s flexible y orientado a la realidad del mercado, donde los proyectos suelen ser impredecibles y requieren una gesti\u00f3n din\u00e1mica. Queremos preparar a los estudiantes para afrontar esta realidad y actuar con un enfoque m\u00e1s \u00e1gil y adaptable.<\/p>\n<p><strong>* Imagen de la cabecera:<\/strong> <a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/in\/imke-brommer-40b946114\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Imke Brommer<\/a> es una ciclista paral\u00edmpica neerlandesa y exalumna de <a href=\"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/the-magazine\/marketing-deportivo\/johan-cruyff-academy\/\">Johan Cruyff Academy<\/a> Amsterdam. Ha logrado un \u00e9xito significativo en su carrera. Es conocida por su dedicaci\u00f3n, esfuerzo y su asociaci\u00f3n con Larissa Klaassen, su compa\u00f1era de t\u00e1ndem con discapacidad visual. Juntas han ganado m\u00faltiples campeonatos mundiales y una <strong>medalla de oro en los Juegos Paral\u00edmpicos de Tokio 2020<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los profesores de Johan Cruyff Academy Amsterdam, Joyce van Kooten y Edzard Zeinstra, exploran las innovaciones m\u00e1s recientes en la educaci\u00f3n dirigida a deportistas de alto rendimiento Johan Cruyff Academy [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":47239,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[359,351],"tags":[],"editorial_type":[],"class_list":["post-44088","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog-es","category-ultimas-noticias"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44088","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=44088"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44088\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":69301,"href":"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44088\/revisions\/69301"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/47239"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=44088"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=44088"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=44088"},{"taxonomy":"editorial_type","embeddable":true,"href":"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/editorial_type?post=44088"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}