{"id":48130,"date":"2020-08-28T16:50:55","date_gmt":"2020-08-28T14:50:55","guid":{"rendered":"https:\/\/cruyffalumni.org\/johancruyffinstitute-2026\/por-que-estudiar-un-programa-semipresencial-en-gestion-o-marketing-deportivo-en-johan-cruyff-institute\/"},"modified":"2026-08-06T12:38:03","modified_gmt":"2026-08-06T10:38:03","slug":"por-que-estudiar-un-programa-semipresencial-en-gestion-o-marketing-deportivo-en-johan-cruyff-institute","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/the-magazine\/gestion-deportiva\/por-que-estudiar-un-programa-semipresencial-en-gestion-o-marketing-deportivo-en-johan-cruyff-institute\/","title":{"rendered":"\u00bfPor qu\u00e9 estudiar un programa semipresencial en Gesti\u00f3n o Marketing Deportivo en Johan Cruyff Institute?"},"content":{"rendered":"<h2>Tras la sesi\u00f3n informativa que cont\u00f3 con nuestro director acad\u00e9mico, V\u00edctor Jord\u00e1n, y nuestro profesor de Gesti\u00f3n Estrat\u00e9gica e Instalaciones Deportivas, CEO y propietario de ITIK Consultor\u00eda, Jordi Vi\u00f1as, os resumimos las ventajas de estudiar un programa semipresencial en <a href=\"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/programa\/master-gestion-deportiva-semipresencial\/\">Gesti\u00f3n Deportiva<\/a> o <a href=\"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/programa\/posgrado-en-marketing-deportivo-barcelona\/\">Marketing Deportivo<\/a> en <a href=\"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/sobre-nosotros\/\">Johan Cruyff Institute<\/a><\/h2>\n<p><a href=\"#metodologia\"><strong>Metodolog\u00eda semipresencial<\/strong><\/a><br \/>\n<a href=\"#perfil\"><strong>Perfil del alumnado semipresencial<\/strong><\/a><br \/>\n<a href=\"#competencias\"><strong>Competencias<\/strong><\/a><br \/>\n<a href=\"#diferencias\"><strong>\u00bfQu\u00e9 diferencia el M\u00e1ster Semipresencial del M\u00e1ster Universitario?<\/strong><\/a><br \/>\n<a href=\"#plan-de-estudios\"><strong>Plan de estudios del M\u00e1ster en Gesti\u00f3n Deportiva Semipresencial<\/strong><\/a><br \/>\n<a href=\"#viaje-de-estudios\"><strong>Viaje de estudios a \u00c1msterdam<\/strong><\/a><br \/>\n<a href=\"#visitas\"><strong>Visitas a instalaciones deportivas<\/strong><\/a><br \/>\n<a href=\"#mesas-redondas\"><strong>Mesas redondas y jornadas profesionales<\/strong><\/a><br \/>\n<a href=\"#career-services\"><strong>Career Services, Jornada Step Day, y la plataforma Alumni de Johan Cruyff Institute<\/strong><\/a><br \/>\n<a href=\"#actualizaciones-covid-19\"><strong>Actualizaciones Covid-19<\/strong><\/a><br \/>\n<a href=\"#datos-basicos\"><strong>Datos B\u00e1sicos<\/strong><\/a><\/p>\n<div style=\"padding:56.25% 0 0 0;position:relative;\"><iframe src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/452614277\" style=\"position:absolute;top:0;left:0;width:100%;height:100%;\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<p><script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script><\/p>\n<h3 id=\"metodologia\"><strong>Metodolog\u00eda semipresencial<\/strong><\/h3>\n<p>La modalidad semipresencial aplica a todas las materias y a todo el profesorado. En las sesiones presenciales, se intenta huir de una exposici\u00f3n te\u00f3rica; se trata de aplicar ideas, conceptos, incluso experiencias propias que un estudiante pueda tener de otros entornos profesionales o de su experiencia a nivel deportivo, ya sea en un entorno profesional, semiprofesional o amateur. Aplicamos el \u2018aprender haciendo\u2019.<\/p>\n<p>En algunos m\u00f3dulos se desarrollan proyectos: se trabajan diferentes ideas y conceptos que se adquieren a trav\u00e9s de ellos en un proyecto real, que puede ser de empresa, organizaci\u00f3n, club, federaci\u00f3n, etc. Gestores de la entidad en cuesti\u00f3n, presentan la empresa y el problema que tienen a los estudiantes. \u00c9stos trabajan en equipos posibles soluciones a ese problema y, al final del proyecto, se presentan a la empresa. Esta colaboraci\u00f3n es muy valorada tanto por parte de las empresas u organizaciones como por parte del alumnado porque se trabaja en casos no s\u00f3lo pr\u00e1cticos, sino reales, a partir de una problem\u00e1tica identificada inicialmente.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n se fomenta mucho el trabajo en equipo, la mezcla de culturas, de experiencias previas, intentando garantizar esta participaci\u00f3n activa en los diferentes proyectos, actividades y m\u00f3dulos.<\/p>\n<p>Como en todo deporte, planteamos una peque\u00f1a pretemporada cuyo objetivo es acad\u00e9mico, para entender mejor el funcionamiento tecnol\u00f3gico. A pesar de ser un programa con una importante carga de asistencia y de presencialidad, pues es un programa semipresencial, es un h\u00edbrido donde el estudiante tiene que conocer y entender c\u00f3mo funcionan una serie de herramientas en el campus virtual. Tambi\u00e9n aprovechamos para iniciar el <i>networking<\/i> entre los estudiantes, para que se conozcan entre s\u00ed, y a algunos miembros del staff para empezar a trabajar juntos. A todos los que os gusta el deporte o sois deportistas sab\u00e9is que la pretemporada no solamente es para ponerse f\u00edsicamente a tono -en este caso entender bien c\u00f3mo funciona el m\u00e1ster-, sino tambi\u00e9n para conocer a los compa\u00f1eros de viaje.<\/p>\n<p>Todos los m\u00f3dulos est\u00e1n muy estructurados. Hay un primer bloque fundacional, te\u00f3rico, que proporciona conocimientos al estudiante para que pueda llegar hasta donde su tiempo y capacidad le permitan. Nosotros buscamos que, a trav\u00e9s de webinars, clases presenciales, casos, materiales, lecturas y art\u00edculos, entend\u00e1is los fundamentos te\u00f3ricos.<\/p>\n<p>A partir de ah\u00ed, la segunda y tercera parte son totalmente pr\u00e1cticas. Hay asignaturas que solamente tienen dos fases y hay asignaturas que suman una tercera fase. Las asignaturas con menos peso a nivel de cr\u00e9ditos o de tiempo tienen una fase pr\u00e1ctica donde el estudiante en clase realiza simulaciones, casos con empresas, workshops. Despu\u00e9s hay asignaturas, como gesti\u00f3n estrat\u00e9gica y gesti\u00f3n de instalaciones o la de patrocinio donde, en la tercera fase, con una duraci\u00f3n de 3 semanas o un mes, puede venir el Bar\u00e7a o el Joventut, una federaci\u00f3n, o una empresa a presentar una situaci\u00f3n real porque, o no saben que direcci\u00f3n tomar o, simplemente, porque en ocasiones no tienen tiempo o un equipo disponible para desarrollar una propuesta o plan. Ah\u00ed es donde los estudiantes cooperan e intentan aportar una soluci\u00f3n. Al final, es un aprendizaje muy significativo porque no es un reto a partir de un documento ficticio, sino una realidad empresarial. Es muy motivador porque ese club o instituci\u00f3n nos est\u00e1 retando. Es un win-win para todos. Ah\u00ed el estudiante puede dar lo mejor de s\u00ed, exponi\u00e9ndose delante de un posible contacto que va a tener una percepci\u00f3n muy positiva de ese alumno\/a.<\/p>\n<p>Nuestra metodolog\u00eda se basa en la aplicabilidad y en casos reales. Garantizamos el networking \u2013 aspecto fundamental en un m\u00e1ster- entre alumnado y empresas.<\/p>\n<div style=\"padding:56.25% 0 0 0;position:relative;\"><iframe src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/375656701?title=0&#038;byline=0\" style=\"position:absolute;top:0;left:0;width:100%;height:100%;\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<p><script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script><\/p>\n<p>Somos una instituci\u00f3n peque\u00f1a, claramente especializada en el mundo del deporte, y nos diferenciamos de las grandes universidades en la rapidez en la toma de decisiones. Esta flexibilidad es fundamental en una industria como la deportiva, donde \u00e1mbitos que hace s\u00f3lo 10 a\u00f1os ni exist\u00edan, como pueden ser los eSports, son hoy un sector de grandes oportunidades. Otros ejemplos podr\u00edan ser los derivados de la tecnolog\u00eda o la actividad f\u00edsica de la salud.<\/p>\n<p>Posiblemente el Covid-19 haya acelerado algunos procesos, pero es indiscutible que una empresa que desee vincularse a la industria del deporte necesita a profesionales que entiendan su gesti\u00f3n y eso abre un abanico de oportunidades muy amplio. Uno de nuestros objetivos es que el estudiante conozca todas las opciones que tiene al finalizar el m\u00e1ster para poder escoger aquello que realmente le satisfaga.<\/p>\n<p>El objetivo de estos programas es acompa\u00f1aros en vuestro desarrollo como profesionales integrales de la gesti\u00f3n y el marketing deportivos, y capacitaros en la utilizaci\u00f3n de los instrumentos de gesti\u00f3n para reconocer oportunidades de negocio, establecer estrategias, anticiparos a los cambios, optimizar recursos y analizar la informaci\u00f3n con criterio.<\/p>\n<p><strong>Ventajas de la semipresencialidad<\/strong><\/p>\n<p>Son programas pensados para perfiles ya en activo, que deseen mantener el contacto presencial pero pudiendo compatibilizarlo con sus agendas. Y tambi\u00e9n, para aquellas personas de Latinoam\u00e9rica, tiene la ventaja de estar en una de las ciudades con mayor nivel de desarrollo en industria deportiva; con lo cual, seguramente su experiencia no ser\u00eda solamente cursar el m\u00e1ster y atender a las clases presenciales sino tambi\u00e9n vivir la infinidad de eventos deportivos que constantemente se suceden en Barcelona. Ahora mismo, la ciudad opta a organizar un \u2018Sport Happen\u2019 a nivel deportivo en Europa, llamado \u2018Sport Tech Hub\u2019; existe un cl\u00faster de la industria del deporte en Barcelona con lo cual, hay infinidad de opciones alrededor del deporte que est\u00e1n pasando en la ciudad y que, evidentemente, viniendo de un pa\u00eds de Latinoam\u00e9rica puedes usar esa informaci\u00f3n como complemento a estar cursando el m\u00e1ster.<\/p>\n<p><strong>\u00bfC\u00f3mo se combina la presencialidad con las actividades online?<\/strong><\/p>\n<p>Los m\u00f3dulos normalmente se alternan entre semanas (en unas semanas hay sesiones presenciales y en otras, trabajo online). El profesor establece una serie de actividades a hacer previas y posteriores a la sesi\u00f3n presencial. Se trata de que os organic\u00e9is y aprend\u00e1is a gestionar porque pare eso es un m\u00e1ster en gesti\u00f3n. Hay entregas individuales, grupales, sesiones presenciales, sesiones online a trav\u00e9s de webinars, una parte de trabajo que es de lectura, de gesti\u00f3n, de pensar, de buscar, qu\u00e9 tendr\u00e9is que hacer ciertos d\u00edas. Un m\u00e1ster es una experiencia inmersiva y os va a ocupar directa o indirectamente toda la semana.<\/p>\n<h3 id=\"perfil\"><strong>Perfil del alumnado semipresencial<\/strong><\/h3>\n<p>Contamos con tres perfiles: personas que est\u00e1n terminando o ya han terminado su carrera deportiva y que est\u00e1n pensando en \u201cqu\u00e9 voy a hacer ma\u00f1ana\u201d, porque muchos ya tienen una formaci\u00f3n, pero seguramente quieren adentrarse en el mundo de la gesti\u00f3n y su formaci\u00f3n necesita ser complementada. Tenemos una segunda tipolog\u00eda de estudiantes que son personas que llevan a\u00f1os trabajando en el mundo de la gesti\u00f3n -seguramente no vinculada al deporte estrictamente-, y necesitan una actualizaci\u00f3n o quieren cambiar de industria. Y tenemos tambi\u00e9n alg\u00fan estudiante que quiz\u00e1s es m\u00e1s joven, ha tenido alguna experiencia profesional, pero se da cuenta de que su pasi\u00f3n es el deporte y desea hacer esa transici\u00f3n y formarse en el \u00e1mbito que le gusta y al cual querr\u00eda dedicar su carrera profesional.<\/p>\n<p>Contar con un perfil tan variado es muy enriquecedor porque como estudiante te permite conocer o bien (ex) deportistas de alto rendimiento, personas que ya tienen una trayectoria profesional realmente larga en el tiempo y con cargos de responsabilidad, o bien personas que tienen un nivel de formaci\u00f3n actual. Esta combinaci\u00f3n permite una interesante interacci\u00f3n en el aula, con una alta implicaci\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>Perfil del alumnado semipresencial versus presencial y online<\/strong><\/p>\n<p>El m\u00e1ster presencial es para una persona que pueda sentirse, por un lado, m\u00e1s segura teniendo una titulaci\u00f3n oficial, que adem\u00e1s es m\u00e1s joven, tiene m\u00e1s tiempo libre o busca una experiencia inmersiva de vivir un a\u00f1o fuera de su lugar de residencia, y quiz\u00e1 tambi\u00e9n piensen en hacer un doctorado, por tanto, dedicarse al mundo de la investigaci\u00f3n o docencia, a pesar de que es un m\u00e1ster profesionalizador o quiera opositar.<\/p>\n<p>El <a href=\"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/programa\/master-gestion-deportiva-semipresencial\/\">m\u00e1ster semipresencial<\/a> es para aquella persona que es capaz de combinar trabajo, experiencia cultural y estudio, que es capaz de gestionarse correctamente, capaz de gestionar su tiempo, su aprendizaje, etc. Es para aquellos perfiles que deseen continuar form\u00e1ndose en la gesti\u00f3n del deporte sin un especial inter\u00e9s en la investigaci\u00f3n o en opositar.<\/p>\n<p>El m\u00e1ster online es para aquel estudiante que carece del tiempo necesario para trasladarse, que no busca tener la experiencia de 10 meses con muchas horas de contacto f\u00edsico-humano y con desplazamientos, y que busca una formaci\u00f3n que le permita hacer un <i>upgrade<\/i> profesional, aprender en un entorno muy vinculado al \u00e1mbito deportivo y que le proporcione tambi\u00e9n opciones de mejora profesional.<\/p>\n<p>Si, en alg\u00fan caso, la opci\u00f3n elegida es la semipresencial pero como consecuencia del Covid las fronteras entre pa\u00edses est\u00e1n a\u00fan temporalmente cerradas, cabe la posibilidad de empezar un programa de posgrado en modalidad online y, en cuanto abran fronteras y se pueda viajar, hacer en Barcelona la segunda parte del posgrado en modalidad semipresencial.<\/p>\n<h3 id=\"competencias\"><b>Competencias<\/b><\/h3>\n<p>Las competencias trascienden un poco a los conocimientos y a la informaci\u00f3n que vais a ir asumiendo a lo largo de los meses de duraci\u00f3n que tienen los diferentes programas, y son al final aquellas herramientas y habilidades que vais a poder transferir a todas aquellas oportunidades que os proporcionamos.<\/p>\n<p>Somos una instituci\u00f3n muy competencial. No son programas basados en informaci\u00f3n te\u00f3rica sino, sobre todo, que intenta tambi\u00e9n proveer al estudiante de herramientas y pretende que \u00e9ste transfiera ese conocimiento a trav\u00e9s de esas herramientas a una praxis concreta que es la que engloba cada uno de esos m\u00f3dulos. Cada m\u00f3dulo tiene unos objetivos de aprendizaje y la finalidad es que en cada uno de ellos sep\u00e1is hacer un determinado n\u00famero de acciones.<\/p>\n<p>Los profesores somos conscientes del esfuerzo que realiz\u00e1is, ya que muchos de los que se acaban apuntando a este m\u00e1ster son personas, o bien que est\u00e1n trabajando o incluso todav\u00eda en activo a nivel profesional o a nivel deportivo, y por lo tanto, esto es un a\u00f1adido y hay que respetar mucho el tiempo de dedicaci\u00f3n por parte del alumnado. En este sentido, tambi\u00e9n tenemos muy claro que, para explicar contenidos en un contexto te\u00f3rico, hoy en d\u00eda es tan f\u00e1cil como comprarse un libro de gesti\u00f3n deportiva o conectarse a Google y poner palabras clave. Nosotros huimos totalmente de esto: con una base de conceptos, instrumentos de gesti\u00f3n que tienen que seros \u00fatiles en el futuro, partimos de casos pr\u00e1cticos, de ejemplos de casu\u00edstica de la actualidad de la industria del deporte. Por suerte, es una industria muy rica en la que cada d\u00eda pasan cosas y aprovechamos estos elementos como palanca para poder realmente aplicar estas ideas, estos conceptos de instrumentos de gesti\u00f3n que existen. El perfil variado de alumnado que hay normalmente en las clases ayuda mucho a compartir tambi\u00e9n -en sesi\u00f3n presencial fundamentalmente-, a discutir y a validar ideas, conceptos y propuestas que se han trabajado previamente en la parte m\u00e1s online.<\/p>\n<h3 id=\"diferencias\"><b>\u00bfQu\u00e9 diferencia el M\u00e1ster en Gesti\u00f3n Deportiva Semipresencial del M\u00e1ster Universitario en Gesti\u00f3n Deportiva?<\/b><\/h3>\n<ul>\n<li>Fundamentalmente, hay una primera diferencia que es \u201clegal\u201d. El m\u00e1ster oficial que impartimos con la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona (UAB) es un m\u00e1ster acreditado. La diferencia es que un m\u00e1ster acreditado te da la opci\u00f3n de, una vez finalizado, continuar con estudios de doctorado y\/o poder opositar. Es decir, si quieres obtener el t\u00edtulo de \u2018doctor\u2019, tienes que seguir un m\u00e1ster acreditado, y a nivel nacional existen muy pocos.<\/li>\n<li>En segundo lugar, en un m\u00e1ster acreditado es obligatoria la realizaci\u00f3n de pr\u00e1cticas, cosa que no sucede en un m\u00e1ster no oficial, donde las pr\u00e1cticas son voluntarias.<\/li>\n<li>Y la tercera diferencia, es que un m\u00e1ster acreditado tiene una serie de reglamentaciones marcadas por una agencia de acreditaci\u00f3n exterior gubernamental europea (las dos agencias en Espa\u00f1a son Aqu y Aneca).\u00a0 En el m\u00e1ster acreditado u oficial se imparte la asignatura de \u2018econom\u00eda aplicada al deporte\u2019, que no existe en el m\u00e1ster no oficial.<\/li>\n<\/ul>\n<h3 id=\"plan-de-estudios\"><b>Plan de estudios del M\u00e1ster en Gesti\u00f3n Deportiva Semipresencial<\/b><\/h3>\n<p>La parte estrat\u00e9gica resulta fundamental en cualquier organizaci\u00f3n deportiva y es, posiblemente, uno de los m\u00f3dulos que requiere mayor cantidad de instrumentos de gesti\u00f3n. Muchos de ellos tambi\u00e9n se podr\u00e1n aplicar a otro tipo de asignaturas como marketing o gesti\u00f3n de operaciones, por ejemplo. Gesti\u00f3n estrat\u00e9gica es como un paraguas para el resto de asignaturas, y a partir de aqu\u00ed se va profundizando en diferentes \u00e1reas funcionales: marketing, gesti\u00f3n financiera, gesti\u00f3n de la innovaci\u00f3n y liderazgo de personas, gesti\u00f3n de operaciones y, finalmente, una serie de m\u00f3dulos especializados.<\/p>\n<p>Es un programa con una orientaci\u00f3n muy amplia: complementario para personas que puedan haber estudiado previamente grados de ADE, y tambi\u00e9n grados m\u00e1s t\u00e9cnicos, como puede ser CAFE. La gesti\u00f3n deportiva abarca desde el sector p\u00fablico hasta el deporte profesional, pasando por la gesti\u00f3n de clubs amateurs, el mundo del fitness y del wellness, la organizaci\u00f3n de eventos, tecnolog\u00eda y deporte, etc. Hay infinidad de industrias dentro de esta gran industria del deporte y se intenta, a partir de estos diferentes m\u00f3dulos, ir viendo qu\u00e9 opciones, qu\u00e9 situaciones se plantean, qu\u00e9 tareas hay que realizar en los diferentes puestos de trabajo para poder optar y sentirse preparado a la hora de aplicar a una oferta laboral en cualquiera de estos \u00e1mbitos.<\/p>\n<p>En el <a href=\"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/programa\/posgrado-en-gestion-deportiva-barcelona\/\">Posgrado de Gesti\u00f3n Deportiva<\/a> y el <a href=\"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/programa\/posgrado-en-marketing-deportivo-barcelona\/\">Posgrado de Marketing Deportivo<\/a>, las asignaturas son similares y, por tanto, se trabajan parte de las materias del m\u00e1ster. El m\u00f3dulo 7, en el caso del M\u00e1ster en Gesti\u00f3n Deportiva, es el Trabajo Final de M\u00e1ster (TFM). Corresponder\u00eda a una ampliaci\u00f3n de los TFG de los grados.<\/p>\n<p>El TFM, en este <a href=\"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/programa\/master-gestion-deportiva-semipresencial\/\">M\u00e1ster semipresencial<\/a>, no es un proyecto que se trabaje en los \u00faltimos meses del curso acad\u00e9mico. Se empieza a trabajar desde el inicio, se estructura muy bien por parte del coordinador y se organizan sesiones presenciales para reflexionar y orientarlo. Se asigna un tutor, que es quien controla la consecuci\u00f3n de objetivos a trav\u00e9s de entregas parciales, y un tribunal intermedio y final. Los TFM tienen claramente la esencia \u2018Cruyff\u2019: tienes que disfrutar porque eres quien elige la tem\u00e1tica del proyecto, aplicando los contenidos de las diferentes materias en un proyecto que te motive personalmente.<\/p>\n<p>El Trabajo Final de M\u00e1ster tambi\u00e9n pretende abrir una ventana a aquellos que tengan mentalidad emprendedora. Es decir, poderles acompa\u00f1ar a hacer realidad un proyecto que quiz\u00e1 sin ayuda o sin compa\u00f1eros, sin docentes o sin consultores al lado, no podr\u00edan llevar a cabo o les costar\u00eda m\u00e1s. En segundo lugar, tambi\u00e9n ayuda a personas que puedan estar ya trabajando en el \u00e1mbito del deporte, que necesitan trazar un plan estrat\u00e9gico o mejorar sus competencias con nuevos conocimientos.<\/p>\n<p>Es tambi\u00e9n aplicable a servicio de consultor\u00eda. Un TFM puede ser un trabajo a partir de un caso aportado por un ente de la industria del deporte y es una oportunidad \u00fanica tambi\u00e9n para demostrar tu potencial.<\/p>\n<h3 id=\"viaje-de-estudios\"><b>Viaje de estudios a \u00c1msterdam<\/b><\/h3>\n<p>El viaje de estudios (S<i>tudy Trip)<\/i> est\u00e1 incluido dentro del precio del m\u00e1ster, no en los posgrados, pero a los estudiantes de posgrado se les ofrece, pagando el coste que tiene ese study trip. El viaje de estudios te da la oportunidad de <i>networking<\/i>. Coinciden en \u00e9l los estudiantes de los diferentes programas de Barcelona (m\u00e1ster oficial, <a href=\"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/programa\/master-gestion-deportiva-semipresencial\/\">m\u00e1ster semipresencial<\/a> y M\u00e1ster en Administraci\u00f3n y Direcci\u00f3n del F\u00fatbol en colaboraci\u00f3n con el FC Barcelona), los estudiantes de programas de m\u00e1ster online, y tambi\u00e9n los compa\u00f1eros y compa\u00f1eras de los m\u00e1sters de Holanda. En estos viajes se combinan actividades docentes con visitas a instalaciones, clubs y empresas.<\/p>\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/330964477?color=00a0e1&amp;title=0&amp;byline=0&amp;portrait=0\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<p><script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script><\/p>\n<p>Se incluye la realizaci\u00f3n de un workshop con una empresa que plantea un reto y colaborativamente con compa\u00f1eros de otros programas se le intenta dar respuesta durante un tiempo acotado. Acaba siendo una vivencia interesante, y muy enriquecedora. Adem\u00e1s, \u00c1msterdam es una ciudad muy bonita, en primavera es fant\u00e1stica y da para mucho. Son tres d\u00edas intensos donde el estudiante dif\u00edcilmente duerme y se lo pasa muy bien.<\/p>\n<p>En el viaje de estudios est\u00e1 incluido el alojamiento y las actividades, pero no el vuelo.\u00a0 Suele coincidir con los d\u00edas previos o posteriores a las vacaciones de Semana Santa, por lo que es una buena oportunidad para alargar la estancia y hacer un poco de turismo.<\/p>\n<h3 id=\"visitas\"><b>Visitas a instalaciones deportivas<\/b><\/h3>\n<p>En el m\u00f3dulo de \u2018Instalaciones\u2019 se hacen tres o cuatro <b>visitas a instalaciones deportivas<\/b> que se complementan con una ponencia de un directivo de la organizaci\u00f3n o miembro del staff. Por ejemplo, visitamos el <b>Circuit de Barcelona-Catalunya<\/b>, que acoge pruebas del Mundial de F1 y MotoGP, y el propio director, Joan Fontser\u00e8, nos explica toda la idiosincrasia de gesti\u00f3n de su instalaci\u00f3n: desde la \u00f3ptica econ\u00f3mica, el gran impacto econ\u00f3mico que genera una prueba de F\u00f3rmula 1 o de MotoGP, as\u00ed como los costes que conlleva poder tener una prueba de este tipo y el d\u00e9ficit que genera y que finalmente las administraciones acaban sustentando.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-28960\" src=\"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/visits.webp\" alt=\"\u00bfPor qu\u00e9 estudiar un programa semipresencial en Gesti\u00f3n o Marketing Deportivo en Johan Cruyff Institute?\" width=\"1200\" height=\"800\" srcset=\"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/visits.webp 1200w, https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/visits-500x333.webp 500w, https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/visits-780x520.webp 780w, https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/visits-768x512.webp 768w\" sizes=\"(max-width: 1200px) 100vw, 1200px\" \/><\/p>\n<p>Visitamos tambi\u00e9n la <b>Mas\u00eda del FC Barcelona<\/b>, el <b>estadio del RCD Espanyol<\/b> que, como infraestructura es realmente mod\u00e9lica, un estadio fue muy bien dise\u00f1ado y considerado de los mejores de Europa.<\/p>\n<p>Vamos tambi\u00e9n al <b>CAR de Sant Cugat<\/b>, el centro de alto rendimiento por excelencia en Catalu\u00f1a, donde el director de tecnolog\u00eda del centro nos explica todas las innovaciones que cada a\u00f1o van incorporando en favor desarrollo del deportista a nivel tecnol\u00f3gico.<\/p>\n<p>Las visitas, adem\u00e1s del recorrido por las instalaciones, ofrecen esa charla como valor a\u00f1adido, siempre de tem\u00e1tica diferente para poder complementar los contenidos del m\u00f3dulo.<\/p>\n<h3 id=\"mesas-redondas\"><b>Mesas redondas y jornadas profesionales<\/b><\/h3>\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/392664172?title=0&amp;byline=0&amp;portrait=0\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<p><script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script><\/p>\n<p>El hecho de que los profesores formen parte de la industria del deporte es un plus porque, a trav\u00e9s de los contactos profesionales, se organizan mesas redondas de tem\u00e1ticas concretas. Se invita a ponentes, que no son profesores sino realmente gestores en su \u00e1mbito, para que expliquen su propia experiencia y enriquecen mucho la visi\u00f3n del alumno.<\/p>\n<h3 id=\"career-services\"><b>Career Services, Jornada Step Day, y la plataforma Alumni de Johan Cruyff Institute<\/b><\/h3>\n<p>Trabajamos con instituciones y empresas que comparten nuestra visi\u00f3n y nuestros valores. Tenemos convenios firmados con m\u00e1s de 80 entidades vinculadas a la industria del deporte y colaboramos con m\u00e1s de 300 empresas e instituciones en el \u00e1mbito de realizaci\u00f3n de pr\u00e1cticas, intercambio de talento, oferta formativa, proyectos de consultor\u00eda, an\u00e1lisis de casos de estudio, colaboraci\u00f3n en webinars de contenido, etc.<\/p>\n<p>Desde el departamento de <b>Career Services<\/b> se dan a conocer ofertas de trabajo o pr\u00e1cticas, no s\u00f3lo de instituciones vinculadas, sino de todas aquellas empresas que est\u00e1n buscando incorporar talento al sector deportivo. Acuerdos de colaboraci\u00f3n con entidades como GlobalSportJobs, Sport Talent o World Football Sumit, entre otras, nos permiten estar al d\u00eda de lo que demanda el sector deportivo y enviar ofertas a nuestra comunidad de estudiantes y alumni para que sea un poco m\u00e1s f\u00e1cil acceder al mercado laboral.<\/p>\n<p>Las pr\u00e1cticas en el <a href=\"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/programa\/master-gestion-deportiva-semipresencial\/\">m\u00e1ster semipresencial<\/a> no son obligatorias, pero eso no quiere decir que no sean interesantes para los estudiantes. Con este prop\u00f3sito, a finales de octubre se organiza el \u2018<strong>Step Day<\/strong>\u2019 -normalmente en la Antigua F\u00e1brica Estrella Damm-, para poner en contacto a empresas y clubs del sector con estudiantes que est\u00e1n buscando pr\u00e1cticas.<\/p>\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/368297777?color=00a0e1&amp;title=0&amp;byline=0&amp;portrait=0\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<p><script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script><\/p>\n<p>En el <strong>Step Day<\/strong> vais a tener la opci\u00f3n de contactar con alrededor de 20 empresas. Tambi\u00e9n os ofrecemos acudir a <strong>iWorkinSport<\/strong>, una feria de contrataci\u00f3n que se celebra en mayo en Lausanne y en la que ofrecemos a estudiantes y alumni la oportunidad de concertar entrevistas de trabajo con empresas y organizaciones deportivas de \u00e1mbito internacional. Como academic partner de <strong>SportBiz Europe<\/strong> tendr\u00e1s tambi\u00e9n la opci\u00f3n de acceder a uno de los mayores congresos de la industria deportiva.<\/p>\n<h3 id=\"actualizaciones-covid-19\"><b>Actualizaciones Covid-19<\/b><\/h3>\n<p>Cuando el Covid nos asalt\u00f3 en marzo, <strong>tardamos 24 horas en transformar la docencia presencial o la semipresencial en online<\/strong>. Llevamos 12 a\u00f1os impartiendo m\u00e1sters online y eso nos hace menos vulnerables que otras instituciones. Es cierto que los estudiantes del <a href=\"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/programa\/master-gestion-deportiva-semipresencial\/\">m\u00e1ster semipresencial<\/a> vieron limitada la capacidad de contacto personal en los workshops o en algunas actividades outdoor. Pero todos fueron invitados a participar de ellas en este curso acad\u00e9mico. Tambi\u00e9n se les ha ofrecido la opci\u00f3n de hacer su <i>study trip<\/i> en abril 2021 y asistir a la graduaci\u00f3n en junio 2021.<\/p>\n<p>Actualmente, ya tenemos aulas reservadas con mayor capacidad para garantizar una distancia superior a 1,5 metros entre personas; tambi\u00e9n se contempla la opci\u00f3n de realizar sesiones de grupo grande online o grupos reducidos presenciales. En estos programas semipresenciales, hay clases online de base m\u00e1s te\u00f3rica y formativa, y clases presenciales donde se incentiva el trabajo en equipo, la practicidad y la interacci\u00f3n. Estamos trabajando en calendarios m\u00e1s l\u00edquidos, viendo la posibilidad de dar esa parte te\u00f3rica en formato online y esa parte pr\u00e1ctica poderla concentrar en un intensivo de dos d\u00edas (viernes y s\u00e1bado) en el caso de que fuera necesario el cierre de instalaciones durante un per\u00edodo determinado. Tenemos alternativas para seguir disfrutando de esa presencia f\u00edsica, del contacto con profesionales y el networking, todo eso que buscamos en un programa presencial y no meramente online.<\/p>\n<h3 id=\"datos-basicos\"><b>Datos B\u00e1sicos<\/b><\/h3>\n<div class=\"su-box su-box-style-default\" id=\"\" style=\"border-color:#006dae;border-radius:4px;\">\n<div class=\"su-box-title\" style=\"background-color:#00a0e1;color:#FFFFFF;border-top-left-radius:2px;border-top-right-radius:2px\">M\u00e1ster en Gesti\u00f3n Deportiva Semipresencial Barcelona<\/div>\n<div class=\"su-box-content su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"border-bottom-left-radius:2px;border-bottom-right-radius:2px\"><b>Duraci\u00f3n<\/b>: 10 meses. 60 ECTS (dedicaci\u00f3n semanal de 5-8 horas presenciales + 5-6 horas online)<br \/>\n<b>Inicio del programa<\/b>: 1 de octubre de 2020<br \/>\n<b>Lugar<\/b>: <a href=\"https:\/\/www.uab-casaconvalescencia.org\/es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Casa de la Convalesc\u00e8ncia<\/a><br \/>\nCalle Sant Antoni Mar\u00eda Claret, 171<br \/>\n08041 Barcelona<br \/>\n<b>Horarios<\/b>: Clases presenciales: viernes de 15.30 a 20.30 h (y algunos jueves por la tarde online)<br \/>\n<b>Precio<\/b>: 8.880, &#8211; \u20ac<br \/>\n<b><a href=\"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/programa\/master-gestion-deportiva-semipresencial\/\">M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/b><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"su-box su-box-style-default\" id=\"\" style=\"border-color:#006dae;border-radius:4px;\">\n<div class=\"su-box-title\" style=\"background-color:#00a0e1;color:#FFFFFF;border-top-left-radius:2px;border-top-right-radius:2px\">POSGRADO EN GESTI\u00d3N DEPORTIVA SEMIPRESENCIAL<\/div>\n<div class=\"su-box-content su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"border-bottom-left-radius:2px;border-bottom-right-radius:2px\"><b>Duraci\u00f3n<\/b>: 7 meses. 32 ECTS (dedicaci\u00f3n semanal de 5-8 horas presenciales + 5-6 horas online)<br \/>\n<b>Inicio del programa<\/b>: 1 de octubre de 2020<br \/>\n<b>Lugar<\/b>: <a href=\"https:\/\/www.uab-casaconvalescencia.org\/es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Casa de la Convalesc\u00e8ncia<\/a><br \/>\nCalle Sant Antoni Mar\u00eda Claret, 171<br \/>\n08041 Barcelona<br \/>\n<b>Horarios<\/b>: Clases presenciales: viernes de 15.30 a 20.30 h (y algunos jueves por la tarde online)<br \/>\n<b>Precio<\/b>: 5.236, &#8211; \u20ac<br \/>\n<b><a href=\"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/programa\/posgrado-en-gestion-deportiva-barcelona\/\">M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/b><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"su-box su-box-style-default\" id=\"\" style=\"border-color:#006dae;border-radius:4px;\">\n<div class=\"su-box-title\" style=\"background-color:#00a0e1;color:#FFFFFF;border-top-left-radius:2px;border-top-right-radius:2px\">POSGRADO EN MARKETING DEPORTIVO SEMIPRESENCIAL<\/div>\n<div class=\"su-box-content su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"border-bottom-left-radius:2px;border-bottom-right-radius:2px\"><b>Duraci\u00f3n: <\/b>5 meses. 27 ECTS (dedicaci\u00f3n semanal de 5-7 horas presenciales + 5-6 horas online)<br \/>\n<b>Inicio del programa<\/b>: 8 de enero de 2020<br \/>\n<b>Lugar<\/b>: <a href=\"https:\/\/www.uab-casaconvalescencia.org\/es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Casa de la Convalesc\u00e8ncia<\/a><br \/>\nCalle Sant Antoni Mar\u00eda Claret, 171<br \/>\n08041 Barcelona<br \/>\n<b>Horarios<\/b>: Clases presenciales: viernes de 15.30 a 20.30 h (y algunos jueves por la tarde online)<br \/>\n<b>Precio<\/b>: 4.496, &#8211; \u20ac<br \/>\n<b><a href=\"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/programa\/posgrado-en-marketing-deportivo-barcelona\/\">M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/b><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tras la sesi\u00f3n informativa que cont\u00f3 con nuestro director acad\u00e9mico, V\u00edctor Jord\u00e1n, y nuestro profesor de Gesti\u00f3n Estrat\u00e9gica e Instalaciones Deportivas, CEO y propietario de ITIK Consultor\u00eda, Jordi Vi\u00f1as, os [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":48721,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[353,359],"tags":[],"editorial_type":[],"class_list":["post-48130","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-gestion-deportiva","category-blog-es"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/48130","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=48130"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/48130\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":69408,"href":"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/48130\/revisions\/69408"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/48721"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=48130"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=48130"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=48130"},{"taxonomy":"editorial_type","embeddable":true,"href":"https:\/\/johancruyffinstitute.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/editorial_type?post=48130"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}